ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและทำซ้ำๆ ผู้เขียนเสนอคำจำกัดความเพิ่มเติมสำหรับการเรียนรู้ผ่านการเล่นที่โรงเรียนตามศาสตร์แห่งการเรียนรู้ และสรุปผลการวิจัยที่สำคัญจากการศึกษานานาชาติเกี่ยวกับผลกระทบของการเรียนรู้ของเด็กผ่านการเล่น พวกเขาระบุความท้าทายหลัก 4 ประการ เด็กปฐมวัย ที่สนับสนุนช่องว่างระหว่างนโยบายการศึกษาและการปฏิบัติ และเสนอกรอบการทำงานที่มีประโยชน์ซึ่งจัดการกับความท้าทายเหล่านี้ และสรุปข้อค้นพบที่สำคัญจากการศึกษาระดับนานาชาติเกี่ยวกับผลกระทบของการเรียนรู้ของเด็กผ่านการเล่น พวกเขาระบุความท้าทายหลัก 4 ประการที่สนับสนุนช่องว่างระหว่างนโยบายการศึกษาและการปฏิบัติ และเสนอกรอบการทำงานที่มีประโยชน์ซึ่งจัดการกับความท้าทายเหล่านี้ และสรุปข้อค้นพบที่สำคัญจากการศึกษาระดับนานาชาติเกี่ยวกับผลกระทบของการเรียนรู้ของเด็กผ่านการเล่น พวกเขาระบุความท้าทายหลัก 4 ประการที่สนับสนุนช่องว่างระหว่างนโยบายการศึกษาและการปฏิบัติ และเสนอกรอบการทำงานที่มีประโยชน์ซึ่งจัดการกับความท้าทายเหล่านี้ผ่านภาษาและโครงสร้างทั่วไปเพื่อใช้การเรียนรู้ผ่านการเล่น